Kabarumat.co – Setiap bulan Agustus, Indonesia kembali menyaksikan semarak perayaan kemerdekaan. Bendera Merah Putih menghiasi berbagai tempat, lingkungan dihias dengan meriah, lagu-lagu kebangsaan berkumandang, dan kisah perjuangan para pahlawan kembali dikisahkan. Berbagai tradisi tersebut memiliki arti penting karena sebuah bangsa membutuhkan memori kolektif untuk menjaga ingatan mengenai sejarah dan asal-usulnya. Namun, di balik kemeriahan itu, terdapat sebuah pertanyaan yang semakin relevan: bagaimana Generasi Alpha memaknai kemerdekaan ketika mereka lahir jauh setelah masa kolonial berakhir dan mengenal kemerdekaan terutama sebagai bagian dari sejarah?
Pertanyaan tersebut menjadi penting karena Generasi Alpha tumbuh dalam lingkungan yang sangat berbeda dari generasi sebelumnya. Kehidupan mereka berlangsung berdampingan dengan internet, perangkat digital, media sosial, algoritma, serta kecerdasan buatan (AI). Berbagai pengalaman dan pengetahuan mereka semakin banyak diperoleh melalui layar. Mereka dapat mengenal berbagai negara tanpa harus mengunjunginya, mengetahui suatu peristiwa politik melalui video singkat sebelum memahami latar belakangnya, bahkan mengenali pemikiran tokoh melalui kutipan, unggahan, dan meme yang tersebar luas. Kehadiran AI juga membuat mereka dapat memperoleh jawaban atas berbagai pertanyaan secara cepat dan praktis.
Karena itu, menjelaskan kemerdekaan kepada Generasi Alpha tidak cukup hanya dengan mengulang kisah heroik perjuangan 1945. Sejarah perjuangan para pahlawan tetap menjadi fondasi penting, tetapi maknanya perlu dikaitkan dengan persoalan yang mereka hadapi saat ini. Jika dahulu bangsa Indonesia berjuang membebaskan diri dari penjajahan fisik, pertanyaan berikutnya adalah bagaimana mempertahankan kebebasan ketika pikiran, perhatian, pilihan, dan perilaku manusia semakin dipengaruhi oleh kekuatan digital yang bekerja secara tidak kasatmata.
Bentuk Penjajahan yang Berubah
Generasi Alpha perlu memahami bahwa penjajahan tidak selalu hadir dalam bentuk penguasaan wilayah, eksploitasi sumber daya, atau kekerasan fisik sebagaimana terjadi pada masa kolonial. Di era digital, bentuk kekuasaan dapat bekerja secara lebih tersembunyi melalui penguasaan perhatian, pengumpulan data pribadi, pemetaan perilaku, hingga pembentukan preferensi masyarakat. Shoshana Zuboff dalam The Age of Surveillance Capitalism (2019) menyebut kondisi tersebut sebagai kapitalisme pengawasan, ketika pengalaman dan perilaku manusia dikonversi menjadi data yang kemudian dimanfaatkan untuk kepentingan ekonomi maupun politik.
Dalam kondisi seperti ini, Generasi Alpha mungkin merasa memiliki kebebasan penuh dalam menentukan apa yang hendak mereka tonton atau baca. Namun, kebebasan memilih belum tentu sama dengan kebebasan berpikir. Apa yang muncul di hadapan mereka sering kali telah melalui proses seleksi dan pengaturan algoritma. Ketika perhatian manusia menjadi sumber daya yang bernilai ekonomi, kemampuan untuk menentukan sendiri apa yang layak diperhatikan menjadi bagian penting dari kemerdekaan. Pemikiran Michael Goldhaber mengenai attention economy turut memperlihatkan bagaimana perhatian manusia menjadi komoditas dalam lingkungan digital.
Persoalan tersebut semakin penting jika melihat kondisi anak-anak Indonesia di ruang digital. Temuan UNICEF menunjukkan bahwa hampir seluruh anak Indonesia telah menggunakan internet dengan rata-rata penggunaan sekitar 5,4 jam setiap hari. Di sisi lain, hanya 37,5 persen anak yang pernah mendapatkan edukasi mengenai keselamatan digital. Lebih dari 40 persen anak juga menyatakan pernah mengalami rasa takut atau tidak nyaman ketika beraktivitas secara daring, sementara sebagian besar pernah menemukan konten yang tidak sesuai dengan usia mereka.
Data tersebut tidak semestinya dijadikan alasan untuk menjauhkan anak dari teknologi. Justru, kondisi tersebut menunjukkan perlunya membangun kemampuan agar anak mampu menggunakan teknologi secara aman dan mandiri. Konsep kemerdekaan perlu diperluas: anak bukan hanya harus memiliki akses terhadap teknologi, tetapi juga memiliki kemampuan untuk tetap berdaulat ketika berada di dalam ekosistem digital.
Memperkuat Kedalaman Politik dan Kedaulatan Pengetahuan
Persoalan kemerdekaan juga berkaitan erat dengan cara Generasi Alpha memahami politik. Di media digital, politik sering hadir dalam bentuk potongan pidato, meme, gimmick, video pendek, dan perdebatan di kolom komentar. Ruang publik yang semestinya menjadi tempat pertukaran gagasan justru dapat berubah menjadi arena perebutan perhatian. Persoalan politik yang kompleks akhirnya sering disederhanakan menjadi konten berdurasi singkat yang lebih mengutamakan daya tarik daripada kedalaman substansi.
Padahal, sejarah Indonesia dibangun melalui pergulatan pemikiran dari tokoh-tokoh seperti Sukarno, Mohammad Hatta, Sutan Sjahrir, Tan Malaka, dan Agus Salim. Mereka tidak hanya berjuang melawan penjajahan, tetapi juga memperdebatkan gagasan mengenai negara, keadilan sosial, ekonomi, ideologi, dan masa depan masyarakat Indonesia. Oleh sebab itu, sejarah perlu diperkenalkan kepada Generasi Alpha bukan sekadar sebagai kumpulan nama dan tanggal yang harus dihafalkan, melainkan sebagai rekam jejak perdebatan dan perjuangan gagasan yang membentuk Indonesia.
Hannah Arendt melalui The Human Condition (1958) memandang politik sebagai ruang ketika manusia hadir bersama untuk berbicara, berdialog, dan bertindak demi kepentingan bersama. Dari perspektif tersebut, politik kehilangan nilai ketika masyarakat hanya ditempatkan sebagai massa yang mudah dipengaruhi oleh propaganda, popularitas, atau sensasi sesaat.
Karena itu, Generasi Alpha membutuhkan apa yang dapat disebut sebagai kedaulatan epistemik, yakni kemampuan untuk menilai dan membedakan informasi, pengetahuan, opini, popularitas, dan kebenaran. Tantangan tersebut semakin besar dengan berkembangnya AI generatif yang mampu menghasilkan teks, menyusun argumen, dan merangkum berbagai informasi dalam waktu singkat. Kerangka Kompetensi AI UNESCO juga menekankan pentingnya pendekatan yang berpusat pada manusia (human-centered approach).
Dalam konteks tersebut, kemampuan utama di era AI bukan lagi sekadar mengingat sebanyak mungkin informasi. Yang lebih penting adalah kemampuan mengajukan pertanyaan yang tepat, memeriksa sumber, memahami konteks, dan mengevaluasi jawaban yang diberikan oleh teknologi. Pendidikan karena itu perlu mengalami perubahan. Sekolah tidak semestinya hanya menjadi tempat untuk menanamkan sebanyak mungkin data ke dalam ingatan peserta didik, sebab mesin kini mampu melakukan pekerjaan tersebut dengan sangat cepat. Pendidikan justru harus menjadi ruang untuk mengembangkan nalar kritis, empati, kemampuan berdialog, serta keberanian untuk mempertanyakan sesuatu sebelum menerima suatu informasi sebagai kebenaran.
Kemerdekaan dan Tanggung Jawab terhadap Lingkungan
Makna kemerdekaan bagi Generasi Alpha juga perlu diperluas hingga mencakup persoalan lingkungan. Generasi ini akan hidup dengan konsekuensi berbagai persoalan ekologis, mulai dari perubahan iklim, pencemaran lingkungan, kerusakan ekosistem, hingga berkurangnya keanekaragaman hayati.
Ulrich Beck melalui gagasan Risk Society (1992) menjelaskan bahwa perkembangan modern menghasilkan berbagai risiko sistemik yang dapat melampaui batas geografis dan sosial. Dalam situasi tersebut, kemerdekaan tidak dapat hanya dipahami sebagai kebebasan politik atau ekonomi. Kebebasan menjadi kehilangan makna apabila generasi masa depan tidak lagi memiliki akses terhadap udara yang bersih, air yang aman, lingkungan yang sehat, dan kehidupan yang terlindungi dari ancaman bencana ekologis.
Oleh karena itu, Generasi Alpha perlu memiliki kesadaran sebagai warga ekologis (ecological citizenship). Konsep tersebut menekankan bahwa kebebasan individu selalu berjalan bersama tanggung jawab terhadap keberlangsungan lingkungan. Kebiasaan sederhana seperti menanam pohon, mengurangi sampah, menggunakan sumber daya secara bijak, dan menolak tindakan yang merusak alam dapat menjadi bentuk nyata dari praktik kemerdekaan pada masa kini.
Pada akhirnya, persoalan utama Generasi Alpha bukanlah sekadar apakah mereka mampu menguasai teknologi. Sebagai generasi yang tumbuh bersama teknologi digital, mereka kemungkinan akan beradaptasi dengan perkembangan teknologi secara lebih cepat dibandingkan generasi sebelumnya. Tantangan yang jauh lebih mendasar adalah apakah mereka mampu mempertahankan nilai kemanusiaan, kebebasan berpikir, dan tanggung jawab moral ketika teknologi semakin masuk ke berbagai aspek kehidupan.
Dengan demikian, kemerdekaan bagi Generasi Alpha perlu dimaknai secara lebih luas. Kemerdekaan bukan hanya kisah tentang terbebasnya Indonesia dari kolonialisme pada masa lalu, tetapi juga kemampuan untuk menjaga kebebasan diri di tengah derasnya arus informasi, mempertahankan kemandirian berpikir di hadapan AI, bersikap kritis terhadap kehidupan politik, serta membangun hubungan yang bertanggung jawab dengan sesama manusia dan alam.
Generasi Alpha bukan sekadar pewaris sebuah negara yang telah merdeka. Mereka adalah generasi yang akan menentukan apakah kemerdekaan tersebut tetap memiliki makna di tengah perubahan zaman. Karena itu, perjuangan mereka bukan lagi mengangkat senjata untuk merebut kemerdekaan, melainkan membangun kedaulatan diri, kedaulatan pengetahuan, kedaulatan digital, dan tanggung jawab ekologis agar kemerdekaan Indonesia dapat terus hidup dalam bentuk yang relevan bagi masa depan.